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This report, conducted in a large, urban, Ontario university from 1998-99, details the impact that different teachers' racial identities have on the process of learning to teach.
Ce rapport, réalisé dans une grande université urbaine ontarienne de 1998 à 1999, décrit en détail l’impact des identités raciales des différents enseignants sur le processus d’apprentissage de l’enseignement.
Disponible en anglais seulement.